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青萌树“大语文”到底大在哪儿?

自从火花思维大语文开课以来,火花后台收到很多家长的留言问:“大语文到底是什么?跟传统语文有啥不一样?”

今天我们就一起聊聊这个话题。

No.1大语文和传统语文有啥不一样?

“大语文”这个词最早由已故特级语文教师张孝纯老师提出,大语文的“大”是相对于传统语文课而言。

我们小时候上的传统语文课,更像是语言文字课。学习内容局限在课本上,考试范围也不会超过课本。一个“背”字就能解决解决绝大部分语文问题:背生字、背诗文、背修辞、背艺术手法、背作文模板……只要勤奋苦“背”就能在语文考试中得到一个不错的成绩。

美文赏析的课堂五步走也很难让我们体会到“语文之美”:学生字、学生词、分段、段落大意、中心思想,就文说文,分析很多,却全然谈不上欣赏。本该是感受前人伟大思想的课程生生变成了八股学堂。

打开《现代汉语词典》,语文的意思并不是语言和文字,而是是语言和文学,“文”字往大了说还能理解成文化。

这样比较下来,显然我们小时候上过的传统语文课把语文上小了,而大语文更侧重于“文”的部分,把语文教育教学放在中国传统文化之中,承载着提升思维能力、培养审美能力和传承中国传统文化的使命。

No.2大语文到底“大”在哪?

·阅读量大

今年暑假开学后,全国中小学的语文教材完成大换血,大幅提高了古诗文比例,小学一年级就开始学《论语》,小学一共要完成124篇古诗文的学习。而且还对小学生的课外阅读量做出了严格要求——100万字!

大语文就是要打破语文的课堂边界,给孩子提供更广泛的阅读机会,读中国的,外国的,尤其历经时间考验的文学经典。

·范围大

传统的语文学习注重听说读写和语言文字的表达,工具性强,而大语文包括语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质。

大语文还打破了学科的边界,学习内容从语言拓展到文学、文化、历史、哲学、艺术等。

不是为了教某篇文章而教,会从历史背景、作者创作时的心境延伸出更多内容。比如,学《论语》的时候会学到儒家的哲学观,学《史记》的时候自然会涉及到历史的变迁。

·目标大

大语文教育不仅仅局限于应试,考高分,而是将眼光放得更长远,培养孩子的阅读兴趣和习惯,积淀文学素养,提升语文思维,致力于让孩子获得更好的身心发展,彰显生命的意义。

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